川籍作家馬識途，也是一位個人工作反動家、書法家，新中國后，他曾在扶植、宣揚、科技等很多範疇擔負過分歧的行政引導職務。最難堪得的是，他在沉重的任務之余，一向筆耕不輟，保持文藝創作，將本身的創作與國度命運和社會的成長慎密聯絡接觸在一路。同時由于任務需求、愛好使然等各類緣由，也讓他對文藝範疇的很多方面皆有瀏覽，譬如川劇。對于川劇這一汗青長久、劇目豐盛的劇種，馬老一向相當追蹤關心，也有著深摯的情感。

在1982年四川提出“復興川劇”標語之后，時任四川省文聯主席、省作協主席的馬老也曾屢次撰文提出本身對川劇復興和川劇改造的見解和看法。他對川劇的很多名家名角名劇很是熟習，談起來一五一十。由於任務緣由，他與很多川劇任務者也有很多往來接觸，此中包含徐棻、魏明倫、陽友鶴等，常常與他們一路會商川劇的改造立異。在這一經過歷程中，他對川劇的藝術懂得也在不竭加深了，并提出了不少本身的獨到看法。這些具有前瞻性的看法雖年夜多頒發于20世紀80年月，但放在明天來看也并不外時。

關于川劇這個中國最陳舊的劇種之一，馬老曾專門撰文《我也說復興川劇》《內行說川劇改造》等，闡述了川劇這教學場地一積厚流光的處所劇種，富于性命力和機動性，并有著其深摯的群眾基本，為四川國民所膾炙人口。但川劇需求跟著四川國民的進步而進步。不只這般，他還在首屆川劇學國際研究會揭幕致辭中，也在四川省文藝界座談會、四川省文學藝術節結合會成立四十周年事念會、文聯及作協的各類會議、各類場所談到過文藝創作需求深刻生涯，他誇大過“三切近”（生涯、實際、群眾）是需要的，同時提出川劇要姓“川”，要有“川味”，便是說“川劇必需有一種四川處所顏色，有一種濃烈的四川滋味，為四川國民所膾炙人口的新穎活躍的四川作風。”同時，還需求找到“川劇有別于其他劇種的特別性的工具，同時從川劇的分歧河流和門戶以及每一門戶中分歧藝人的扮演藝術中往挖掘其普通性的工具”，并將之“繼續和發揚光年夜”，才幹真正使川劇永葆芳華，具有連續的藝術性命力。

在各類會議、論壇講話中，馬識途將本身的文藝創作思惟不雅、豐盛的創作體驗和思慮感悟傳遞出往，啟示著有數的文藝任務者思慮畢竟應若何在文藝創作中保持“為中國老蒼生所膾炙人口的中國風格和中國氣度”，尤其是四川的文藝任務者們應若何保持屬于本身的處所性傳統，若何使本身的作品獨具川味。他說：“四川的文藝應具有川味。寫四川人物事務的作品，不具有川味，那是不敷味的，假設不克不及說未入流的話。川味并不是獵奇，而是要有四川人的氣質、風采、說話、情味、風趣感、風氣習氣、山水氣象，並且是典範化的。家教如許就易于在藝術上奇光異彩，在中國文藝中占有特別的位置。川劇、川曲、川歌、川舞，都是這般，川文、川影視也應這般。了解一下狀況李劼人和沙汀的小說，了解一下狀況片子《抓私密空間壯丁》，都是以川味取勝的。我想套用一句話：越有處所性就越有全國性。”

在生涯中，他更是稱贊過本身在早上聽到的成都播送電臺市郊節目標序曲，由於那“顯明來自川劇音樂，就很動人。”也確定過四川歌舞團測驗考試過的，將川劇的跳舞身材輸出到古代跳講座場地舞中往，說那“不是在德國漢堡藝術節中年夜受喜愛嗎?”對川劇新實驗瑜伽場地也充足賜與了贊譽，好比“《紅梅閣》，化進了一些古代跳舞，不是看來也順眼嗎？”至于川劇的風趣和譏諷伎倆，那更是與馬老在文學上的保持分歧，他說這在“全國事馳譽的，用之于話劇、小說、片子，也是年夜有開闢余地的。”恰是基于此，他也一向提倡青年作家們都能盡量往了解一下狀況川劇，他說：“寫短篇小說最都雅一看川劇折子戲，可以獲得很多啟示。”

現在，間隔提出“復興川劇”已有40余年，川劇這一承載著巴蜀國民配合文明記憶的藝術情勢也跟著時期的成長不竭提高，不竭完成新舊融會，不竭改造立異。2025年第十四屆中國藝術節將在川渝兩地舉行，這為四川文藝、特殊是川劇舞臺藝術創作帶來了新機會、新考驗、新挑釁。這時重溫馬老關于川劇的各種闡述，看到他曾對川劇改造提出的期許和盼望，亦有新的感觸感染。他一直以為，一方面應保存那些“川劇中描繪進微的心思描述，令人著迷的波折故事，驚人的藝術夸張伎倆，風趣而活潑的說話，各類高深的程式扮演和蕩氣回腸的唱腔”，這也是“雅俗共賞，令人盡倒的”；另一方面還應持續往“挖掘和打磨”川劇這一“極端豐盛的藝術珍寶。”“盡不成以對川劇抱草率的虛無主義立場。”才幹使川劇走向繁華復興之路。

（本文系四川藝術基金2024年度青年藝術創作人才贊助項目研討結果 ）

（作者簡介：張旻昉，四川省社會迷信院馬識途研討中間研討員，四川文明財產個人工作學院傳授）

“年夜師長教師”這一稱呼，超出了簡略的尊重之意，它承載著一種深摯的文明傳承，其內在跟著時期的變遷而不竭豐盛與深化。步進新時期，“年夜師長教師”的抽像被付與了新的維度：他們不只需具有淵博深摯的學問基本、出色的教導講授身手，更要害的是，應懷揣果斷的幻想信心，擁有教導任務感與情懷，成為引領時期精力的燈塔。而陶行知的生平業績，即是“年夜師長教師”生長過程的活潑寫照。陶行知作為中國近古代史上有名的教導家和思惟家，懷揣著教導救國的幻想，不竭測驗考試教導改造，提出了諸多教導實際并睜開實行，也是以被稱為是“巨大的教導學家”，被贊為“萬世師表”。《年夜師長教師陶行知》一書，細膩地刻畫了陶行知跌蕩放誕升沉的平生，將一個真正的、多維、鮮活的陶行知抽像展示在讀者眼前。

陶行知誕生于皖南村落，6歲在私塾開蒙，15歲進進教會黌舍崇一書院進修，踏上了從“新式常識分子改變為古代文明人”的第一塊跳板。透過崇一書院這個小窗口，他看到了四書五經、子曰詩云所無法告知他的新世界，初窺曙光后，他用羊毫在宿舍的墻上題寫下“我是一個中國人，要為中國做出一些進獻”。此后，小樹屋他就踏上了摸索合適中國國情的教導成長之路的漫長征途，數十年如一日矢志不移。

在美國粹成回國后，陶行知積極投身國際的教導改造，奉行布衣教導、村落教導、普及教導、戰時教導、平易近主教導等實行運動，并先后開辦了南京曉莊實驗村落師范黌舍、山海工學團、育才黌舍、社會年夜學等教導機構，受害者甚眾，影響深遠。在實行個人空間的同時，個人空間陶行知也在不斷地思慮，并撰寫了大批的教導論著。他還在實行的基本上，在導師杜威適用主義教導思惟風行的佈景下，構建了獨具特點的以“生涯即教導”“社會即黌舍”“講授做合一”為焦點理念的生涯教導實際。這些教導實際不只適應了教導成長的趨向，更彰顯了他對教導實質的深入洞察與獨到看法。

陶行知雖是20世紀的教導家，但他的教導實際合適教導的內涵紀律，因此對明天甚至將來中國和世界的教導改造與成長，仍有主要的實際鑒戒價值與實際私密空間領導意義。正如《年夜師長教師陶行知》內文所說，陶行知教導學說分歧于很多普通教導實際之處，在于它實質上是一種實行教導學說，具有很強的操縱性。它不只在實際方面具有實際意義，更主要的是，它在實行方面具有實際意義。我們展開教導改造的基礎動身點和最終目標，是為了樹立具有中國特點的社會主義教導系統，在這方面，陶行知以其切身實行給我們做出了模範。

教員要想“修煉”成為新時期的“年夜師長教師”，除了進修和應用陶行知教導思惟、教導實際外，還需求深刻熟悉其人，清楚他的生長經過的事況，從而真正懂得他的思惟構成經過歷程，感觸感染他的人格魅力。《年夜師長教師陶行知》在此佈景下應運而生，用洋洋二十余萬字，為我們活潑闡釋了“年夜師長教師”之“年夜”，在于信心，在于情懷，在于真正的。

為教導名家作傳，并不是一件不難的事。若何將民眾所熟知的業績從頭停止組織，有層次地參加更多民眾所不知的細節與事務，豐盛其肌理，充盈其血肉，很是考驗寫作者的功力，需求寫作者對傳主高度熟習。本書作者周洪宇傳授，是華中師范年夜學教導學院二級傳授、博士生導師，陶行知國際研討中間主任，曾編寫《陶行知選集》等，并著有《陶行知生涯教導學說》《陶行知年夜傳——一位文明偉人的四個世界》《陶行知年譜長編》等諸多陶行知相干專著，恰是國際陶行知研討方面數一數二的專家。

周洪宇傳授關于陶行知的周全深摯的常識儲蓄和扎實穩健的研討功底在《年夜師長教師陶行知》一書中獲得了極盡描摹的展示。基于對陶行知人生頭緒的熟稔于心，周洪宇傳授在此書中不只具體勾畫了陶行知的教導實行軌跡，還深刻發掘了其家庭佈景、肄業經過的事況、戀愛故事及社會來往等不為人知的細節，為讀者浮現了一個平面、飽滿、有血有肉的陶行知抽像。而作為一本由研討職員寫著的普及讀物，《年夜師長教師陶行知》還表現了周洪宇傳授的“教學舉重若輕”。該書外行文上沒有涓滴呆板的學究氣，而是較為直白活潑，在堅持學術性的同時，兼具可讀性，經由過程活潑的場景刻畫與直接對話的再現，使讀者仿佛置身于陶行知的生涯與任務中，深切感觸感染到其人格魅力與思惟輝煌。書中摘選的詩歌、小說等文藝作品，更是以淺顯活潑的說話展示了陶行知活躍豁達、思惟靈敏的一面，極年夜地加強了本書的興趣性與真正的性。

史料是逝世的，寫作者的妙筆能使之生花；異樣的史料，分歧的寫作者卻可以或許經由過程奇特的編排，往粗取精，往偽存真，重塑風采。在關于陶行知的著作中，《年夜師長教師陶行知》也許只能算是一本“小書”，但這本小書倒是對陶行知小我汗青的忠誠記載，更是對其教導思惟與實行精力的深入發掘，對于以後及將來摸索陶行知教導理念、進修其高貴品格、踐行其教導幻想，具有必定的學術進獻與實際意義，不只有利于推動陶行知研討的成長，也為培育培養新時期“年夜師長教師”供給了實行范例與深入啟發。

1983年末，年屆八旬的巴金生病住院。他天天晝寢不到一小時就下床，坐在小沙發上，等待護士兩點鐘來量體溫。他坐著一動也不動，但并沒有打打盹，他的頭腦不願歇息，在回想他讀過的一些書、一些作品，盼望在他的記憶力完整闌珊之前，保存下一點美家教妙的工具。

那些天，他坐在小沙發上，回想了狄更斯的小說《雙城記》。他最后一次讀完《雙城記》是1927年2月中旬在法國郵船“昂熱”上。直到郵船就要在馬賽泊岸時，他還拿著書丟不開，一向讀到深夜。盡管對1789年法國年夜反動，他和小說作者有分歧的見解；盡管書中脫穎而出的卡爾頓是實際生涯中所沒有的，可是幾十舞蹈場地年來阿誰為了他人幸福自愿獻誕生命、自在走上斷頭臺的英國人，一向在他的頭腦里“聚會場地彷徨”。巴金忘不了他，就像忘不了一位良知伴侶。他是巴金很多教員中的一位，教巴金理解了一小我如何使本身的性命開花，在遭受噩運的時辰給了巴金支撐下往的勇氣。

巴金在跟疾病作斗爭，也從各類各樣的作品中舞蹈教室獲得激勵。好的作品把他的思惟引到更高的境界，藝術的魅力使他精力振奮，書中人物的命運讓他在實際生涯中見到將來的閃光。平常的人物、日常的生涯、純摯的情感、高貴的情操激起了他的愛、他的同情。即便把他關在病房里，他的心也會隨著書中人周游世界、經過的事況生涯。即便在病中他沒有精神瀏覽新的作品，曩昔精力上財富的積聚也夠他這無限余生的耗費。

巴金把在病中回想以往瀏覽過的文學著作，以及從中吸取的勇氣和信念，稱為他的“倉庫”。這個“倉庫”，天然也是他取之不盡、用之不竭的精力氣力源泉。憑仗這個“倉庫”，巴金堅強地和病魔作決死搏斗，鼓舞著他奮勇前行，讓性命煥收回奇怪的光榮。

張恨水是中國古代淺顯小說大師，作品浩繁，傳播甚廣。他的散文創作也結果豐富，聽說有四百多萬字。但于身前結集出書的只要兩個小冊子，《水滸人物論贊》（重慶萬象周刊社一九四四年頭版）和《山窗小品》（上海雜志公司一九四五年頭版），並且都是用白話寫的。

張恨水投身文學創作之初，正值新舊文明更替、口語與白話比武的年月。那時風行的報刊，有采用口語的，有采用白話的，也有文白并用的。像張恨水如許的淺顯文學作家，介于兩可之間。一方面為了博得更多的民眾讀者，宜采用淺易的口語，況且中國自古就有口語小說一脈；另一方面作為舊派文人，多年接收傳統教導，對白話曾經發生依靠和留戀，且寫起來瑜伽教室駕輕就熟。

最後，張恨水只是依據分歧報刊的編製來選擇應用口語或白話，并無小我偏向。成名之后，主要的小說都是口語，講求的散文則均為白話。這或許也不是決心為之，而是由于分歧體裁的特定受眾所決議。那時散文讀者的傳統文明涵養，要比淺顯小說讀者高，識讀白話沒有妨礙，因此包管了張恨水白話散文寫作可以或許一向連續。

當然，張恨水也創作了大批口語散文，擁有浩繁讀者；假如從字數或篇目幾多看，遠遠跨越其白話散文。他的口語散文有一些相當不錯，可盡年夜大都寫得匆促、粗拙，屬于“快餐文明”。所以，當有人勸其將這些文章結集出版時，他本身“感到沒多年夜意思”，不加猶豫地予以謝絕。

張恨水的白話散文，多少數字未幾，東西的品質良莠不齊，但是他專注于白話寫作之際，體裁自發的認識相當顯明。尤其是一九四四年編訂《水滸人物論贊》時，他的白話寫作不雅可以說曾經成型。該書序中自稱：“但就技能言，進獻于學作白話青年或不無小補云爾。”本來，“學作白話”的青年才是他的目的讀者。

在該書凡例中，張恨水更是反復誇大這一點。例如“是書愿進獻青年學白話者，作一種參考，故構造取多種。青年自可琢磨貫通”；“青年頭學白話，對于語助詞，最感用之難當。是書頗于此點，加意援用，愿為闡明”；“是書愿進獻青年作學白話之參考，亦是友朋中為人父兄所請求”等等。張恨水撰寫此類報刊系列專欄，除了為寬大讀者供給“茶余酒后之消遣品”，還盼望為有志白話寫作的青年供給文章范本，其創作念頭，再清楚不外了。

一九四五年，張恨水在《山窗小品》第一版序中寫道：“一年來以白話散文出書者，先有《水滸人物論贊》，并此而兩矣。實非始料所及也。”這后一句顯然是故作自持。實在，他對這些白話散文自視甚高。《寫作生活回想》里有一節專說“散文”，議論的僅是這兩部白話小品集。隨后，他還論述了關于散文的兩個主意：“一是言之有物，二是取徑沖淡。”他說，《山窗小品》“寫的滿是面前事物，走的是沖淡的途徑，但認識方面，卻不跟著明清小品”。可見，他暗裡已想到此類散文在文學史上的定位。

張恨水說起“明清小品”，顯然與昔時文壇的“小品文熱”有關。周作人追溯1對1教學“中國新文學的源流”，激發了出書界重印明清小品的高潮，影響了古代散文寫作的走向；《山窗小品》無疑是這一佈景下的產品。遺憾的是，由於采用了白話，而非新文學家倡導的口語，這冊小品固然深受通俗讀者愛好，卻未能在古代文學史上博得應有的名譽。弄虛作假，無論是從思惟內在的事務仍是從藝術情勢上看，《山窗小品》都可謂古代小品文的杰作，至多與同時期梁實秋的《雅舍小品》八兩半斤。

張恨水晚期的白話散文藝術程度無限，值得一提的僅有《湖山復古錄》這個系列，此中模糊可見袁宏道、張岱某些文章的影子。他后來寫的游記則標新立異，追蹤關心本地大眾的保存狀況，兼具通信報道和觀光指南的特征，用白話撰寫的《東行小簡》可視為代表作之一。正如他本身所言：“恕不如往人游記，多描述逝世山川。此教學場地雖出于白話，尚系活的資料，至多可為欲東行者一助也。”

張恨水的白話散文以“沖淡”為主，卻也有“鼓動感動”的一面。例如《水滸人物論贊》，以及“不作文章外之空泛批駁”的《文壇撼樹錄》，都是言辭劇烈、嶄露頭角的議論文。張恨水撰寫此類文章時，有興趣演示鋒利的論辯技能，以供讀者不雅摩鑒戒。《水滸人物論贊》序中說：“是項小品專在群情。”凡例中又說：“酌取此中若干，為作小評之研討，亦可。”作者心之所系，昭然若揭。

張恨水的白話散文還有一類，即專寫人物掌故的《小世說》。題目源自《世說新語》，內在的事務實為今世名人軼事。同齡人鄭逸梅，后來的張中行，都寫過此類文章，曾風行一時。回頭來讀張恨水的掌故小品，或許別風趣味。

簡而言之，張恨水的白話散文雖非諸體兼工，但很多種別不乏佳作，如家常體的《山窗小品》、游記體的《湖山復古錄》《東游小簡》、論說體的《水滸人物論贊》《文壇撼樹錄》、掌故體的《小世說》。這些小品簡練明快，凝練雋永，純粹高雅，盡顯白話寫作的上風和魅力，為古典傳統古代再生之碩果，值得愛護與弘揚。

精選張恨水的白話散文佳作，推舉給明天的讀者，意圖有三：其一、供給文學觀賞的讀本；其二、展現文明傳承的個案；其三、作為白話寫作的范例。前兩項無需贅言；第三項或有疑問：給“學作白家教話青年”作示范，是原作者的創作意圖之一，現今重提，能否還有需要？

盡管作為國人廣泛應用的口語，白話早已被口語所代替，但跟著近年所謂文明回復，白話寫作又被某些人從頭拾起。時常有作者誇耀本身的白話書寫，還有翻譯者用白話翻譯本國古典作品，更有年夜先生、中先生以能寫白話為榮。閱讀部門文本會發明，通病不是學得不像，而是學得太像，吠形吠聲，矯揉造作，玩弄辭藻。其掉誤的本源實在很顯明，就是只了解一味摹古，未斟酌與時俱進，更換新的資料換代。張恨水的白話散文則否則。《山窗小品》“取徑沖淡”卻“不隨明清小品”；《東行小簡》“雖出于白話，尚系活的資料”；《水滸人物論贊》尋求“新意”，不強作“相同之論”……所以令人線人一新。古代人應當若何寫白話文，張恨水的白話小品，無疑會給人無益的啟發。

對一小我，知人知面，也許還可以或許做到，要貼心那就難了。記得有人說過，孫犁“人淡如菊”。我認為，這是深知孫犁的人才幹說出來的話。

說到“人淡如菊”，我便想起魯迅年少接收發蒙教導的“三味書屋”。昔時，在三味書屋的匾額下，已經有副春聯——“屋小似船”“人淡如菊”。書屋主人只用8個有音、無形、有義的字，就發明出“簡傲”“奔放”的意境，頗有魏晉遺風，彰顯了中國文人的復雜性情。

中國文人受傳統文明的影響，彼此來往年夜多離不開琴棋字畫。孫犁活著時，我曾三次造訪他。前兩次在孫犁的家中，最后一次在天津總病院的病房里，都與字畫有緣。

從1949年起，我在《天津日報》《文藝報》上常常看到孫犁的作品。孫犁作品里的人和事很新奇，敘事作風也不同凡響，尤其他筆下的鄉村，特殊是鄉村里的女性畫像有著更多特性的印跡。我愛看他寫的工具，1956年分開天津后，那種瀏覽愛好一直不減。

上世紀70年月中期，我又調回天津任務，離他近了就想看他，但又感到冒昧造訪分歧適。1981年1月，我編的《魯迅論“改革私密空間公民性”思惟會商集》出書，正好做個由頭，奉上請他斧正。我與孫犁雖說是素昧生平，妻與孫犁倒是故人，引我往見他的恰是我的老婆袁連芬。

1949年孫犁進進天津后，被分派在天津日報社任務，住在市中間繁榮區多倫道204號的天津日報年夜院。1955年，連芬住進202號對著山西路口的農林年夜院。兩個年夜院是隔著門的近鄰，出來出來的打頭會面，使連芬與孫犁共享會議室的妻妹瞭解了。那時，連芬16歲，孫犁的妻妹18歲，她倆同窗后來又在統一個單元任務，一來二往，連芬就和孫犁一家人都熟習了。

妻告知我，兩個年夜院里都有花木、有假山、有水池，孫犁住在一座樹木掩映的小樓房的二層，很寧靜。

我住在小海地，與孫犁住地相距很遠。那時辰路況不便利，坐公共car 往市里需求倒車，我日常平凡可貴往市里走動。1981年頭，妻陪我往造訪孫犁。走進年夜院，面前是塊空位，假山和水池都沒了。孫犁的房前，有些有土無花的瓦盆。屋里的墻壁前都有書櫃，空地處堆放木箱裝的《三希堂法帖》《百衲本二十四史》，桌邊煤火爐上的水壺冒著熱氣。孫犁穿戴中式小棉襖，坐擁書城。

初度會晤，彼此都有些拘束。我將書送給他，與他扳談些魯迅、劉半農那代人的遺聞軼事。妻與他溫馨如故，聊的都是些家常話。臨走時，孫犁從書櫃里掏出他寫的《瑜伽場地風云初記》，落款后送給我，他把我的名字“晶”寫成了“靜”。

在我熟悉的伴侶里，有人加入我的最愛名人書畫。當其為我在書案大將那些卷軸伸展開來，一件又一件，真是滿眼云霞，美不堪收。人是近朱者赤，從此我也附庸大雅了。我愛好孫犁的作品，就想請孫犁給我寫幾個字留作留念。

1983年，我和連芬買了宣紙后，再次造訪孫犁。他的房前1對1教學擺有幾盆菊花，綠葉蜂擁開花骨朵。屋里的花架和案頭上，擺放著幾盆綻放的菊花，黃的、白的、淡綠的菊花，不言不語地披髮著清香。此次會晤親熱天然，他的話也多了。妻說我想請他寫字時，他嘿嘿地笑起來，說他寫的字欠好，要他的字不克不及焦急，寫好了會給我的。說說笑笑了一陣，我們怕影響他歇息就走了。臨走時，他從書櫃里掏出他寫的《澹定集》，落款后送給我。此次，他沒有將我的名字寫錯。

過了好長的日子，妻請孫犁給我寫字的事，我簡直都忘了。1984年的春天，妻放工回家滿臉怒氣，笑著對我說：“你想要的工具，給你取回來了。”我一看是孫犁給我寫的橫幅：

鮑晶同道正字

有客天一方 寄我梧桐琴 迢迢萬里隔 託此傳幽音

冰霜中自結 龍鳳相與吟 弦以明道直 漆以故人深

1984年春日書于幻華室 孫犁

本想求得幾個字，沒想到求來一首詩，真使我喜出看外。我將他寫的橫幅裝進鏡框，掛在墻壁上，看著它就來精力。

中國書法藝術很誘人，見棱見角、表音表意的方塊字，在書法家的筆下居然會有那么多變更，真是鸞翔鳳翥，爐火純青！人常說“字如其人”，看一小我寫的字，就可以了解他的性情。這話我信，盡管我不會看。

我們這個應用方塊字的平易近族，千百年來就有個傳統，重視“書品”和“人品”的關系。從書品往看人品，那要有很高的素養。我沒有練過字，也不懂書法，對孫犁的字天然說不出是非。我看他寫的字，能使本身長精力，就沾沾自喜了。

孫犁在給我寫的橫幅里，將“正字”二字寫得比擬年夜，意圖是表現那首詩不是他作的。我愛好那首詩，古樸典雅，無情有義，看起來素昧平生，卻又說不出是誰寫的。我們這個泱泱詩國，傳世的古詩浩如煙海。我原認為那首詩能夠出自五言詩定型時代詩人的手筆，費了半天勁才了解，它實在出自唐代詩人韋應物之手，是他《擬古詩十二首》的第十一首。孫犁從浩瀚的詩海中，撈出這首詩繕寫給我。

後人詮釋這首詩是“弦喻正派的性情，漆喻深摯的友誼”。韋應物是借吟詠古琴，頌揚人們訂交相知的寶貴。我想，我與孫犁只要兩會議室出租面之交，他是看在我妻與他家的友誼上，才選了這首詩送給我的。

少年時，就記得“春潮帶雨晚來急，野渡無人船自橫”，但我卻忘了這如畫的詩句，就出自韋應物的錦心繡口。韋應物是中唐著名的詩人，他任俠仗義，有才藝無情致。可是，新舊《唐書》里卻沒無為他立傳。從唐張彥遠《歷代名畫記》看，韋應物的伯父和父親都精于繪畫，他發展于文藝之家。這位佳人各類詩體都行，但人們以為他成績最高的是五言古體，白居易稱其“文雅閑淡，獨樹一幟之體”。司空圖將他與王維并提，讚許王、韋詩風是“澄淡精致”。蘇東坡更是推重他，“樂天是非三千首，卻愛韋郎五字詩”。他的五古詩，居然使那么多名家為之傾倒，可見他的成績和影響了。我對古詩沒下過工夫，天然不識“金鑲玉”了。

孫犁給我寫的橫幅，蘊涵意味，可是多年來，我很少往探望他。妻與他的妻妹卻交往不竭，有時托她問候孫犁。從私心上說，我想多與孫犁扳談，誰熟悉了高人能放過請教的機遇呢！可是，我了解文人保重心靈的安靜；再說，時光固然對人同等，可是對每小我的意義卻分歧。我不想為本身往打攪他，只是希冀他有更多的作品問世。一年又一年，就如許平庸地曩昔，一晃就過了好些年。