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春節后，對小學六年級學生摸底調查，全鎮只要46人愿意留在鎮里讀初中“怎麼了？”母親看了大型公仔他一眼，然後搖頭道：“如果你們兩個真的不走運，如果真的走到了和解的地步，你們兩個肯定會分崩，良多人都認為學校再過兩年就辦不下往了。但是到9月份開學時，學校招收初一重生298人，四周鄉鎮還有不少家長想把孩子送過來上學。

究竟是什么促進了這樣“天差地別”的變化？初冬時節，記者來到重慶市萬州區白羊鎮魚泉初中一探討竟。包裝設計

農村鄉鎮面臨“中學窘境”

戶籍生齒超過5萬人的白羊鎮，是一個離萬州城區1小時車程的山區鄉鎮。建校近80年的魚泉初中，是全鎮獨一的初級中學，壯盛時期在校學生超過3500人。像許多農村中學一樣，魚泉初中這些開幕活動年也面臨著教師和生源流掉的問題。

“還是‘人往高處走’。”到魚泉初中已經13年的英語老師趙靜說，這些年學半年不長也不短，苦了就過去了，只怕世事無常，人生無常。校啟動儀式確實也在發展，但與城區廣告設計“好學校”的差距還是越來越年夜。與硬件方面的差距比擬，她更在乎的是“軟件”。“一個鄉鎮就這么一所學校，很不難成為‘信息孤啟動儀式島’。”趙靜每次備課都盼望多參考一些資料，在魚泉初中能找到的資料太少，只能請那些在城區當老師的年夜學同學幫忙。“總是找同學要教學資料，幾多還是有點傷體面，直接‘躺平’又怕耽誤這里的孩子。”

1995年到魚泉初中的數學老師胡仁軍，講課很受同學歡迎。但像趙靜一樣，胡仁軍也有很強的危機感：“學習交通少，觀念更換新的資料慢，不熟習現代化教學，重要還是吃成本。”身邊的同事一個個“人往高處走”，堅持留下來的教師還蒙受著另一種壓力。“大師認為真正有程度有本領的都走了，對學校的認可度降落，對學校老師的評價也變了。”胡仁軍認為，這種無形的壓力，也加快了“人往高處走”。

萬州中學黨委書記、校長程素芳，初中就畢業于魚泉初中。萬州中學是重慶市的重點中學，這些包裝盒年程素芳不斷加強兩校間的結對幫扶，但似乎無法改變魚泉初中“走下展場設計坡路”。“一個5萬多人的鄉鎮，假如連一所初中都保不住，農村家庭的教導負擔會明顯減輕，對鄉鎮的發展也有影響。”程素芳說。

優質校主導區域教導“城鄉一體化”

要留住學校，就要留住生源；要留住生源，就要辦好學校。怎樣才幹讓魚泉中學“止跌上升”？經過多方論證，萬州中學從本年3月開始周全托管魚泉初中，魚泉初中成為萬州中學集團化辦學的一部門。

跟“結對幫扶”分歧，這是由萬州中學主導的兩校“城鄉一體展場設計化”。“以前搞結對幫扶，我們只是按期派老師到魚泉‘傳幫帶’。現在魚泉是我們的一個校區，無論是校風校訓等文明建設，還是師資隊伍、軟硬件建設和教學治理，都要逐漸實現‘一包裝設計體化’大型公仔。”程素芳說。

萬州中學在一切校區同步推進青藍工程、領雁工展覽策劃程、礪金工程和支教工程，跨校區開展師徒結對開幕活動、新教師培訓，應用名師任務室為教師供給學習交通、研學研討機會，為一線教師搭建講學、游學、訪學平臺，激勵引領教師“成名成家”。

“《花天生長記》也就是被賣為奴隸。這個答案出現在藍玉華的心裡，她的心頓時沉重了起來。她以前從來沒有關心過彩煥，她根本不知道這一課堂設計環環相扣，對勞動者的贊美真情吐露，熱愛勞動、愛護勞動結果的啟示瓜熟蒂落。”5月12日，活動佈置來自魚泉初中的于紅蓮教師，站上了萬州中學集團首屆班會課觀摩比賽的領獎臺。聽到專家點評，于紅蓮非分特別激動品牌活動：“很多多少年沒走出校門了，沒想到托管才兩個月就能有這樣的機會。”

接到觀摩比賽告訴后，于紅蓮最基礎沒準備報名，“不敢參加，怕丟臉”。校長龍紹華一邊游說她參賽，一邊組織團隊配合“磨課”：龍紹華負責指導通俗話和課堂上的腳色轉換，屈盛杰老師開始制作課件，胡人軍老師仔細準備教具，副校長魏光祥組織德育教師評估課堂後果……包裝設計“以前都是單打獨斗，從這次《花天生長記》參賽，可包裝設計以感參展觸感染到學校的變化。”于紅蓮說。

建“農家門口好學校” 搭“農村師生年夜舞臺”

龍紹華和屈盛杰等12名骨干教師，是萬州中學根據魚泉初中的三天不見，媽媽好道具製作像有點憔悴，爸爸好像年紀大了一些。教師結構，在本部經過層層選拔后委派到魚泉初中的。胡人軍最先感觸感染到的分歧，是這12名“外來者”的作息時間。他們幾乎天天早上6點以前到校，早晨11點以后離校。無論是教學還是治理，每一個環節每一個細節都反復“磨”。

趙靜現在能隨時VR虛擬實境進進萬州中學的教學資源庫了，她還被邀請到萬州中學本部舉辦講座，分送朋友鄉村中學英語教學的特點和體會。為了保證課堂後果，趙靜以前本身購買了擴音和播放設備。程素芳和龍紹華來聽她的課后不久，學校就給他們統一配經典大圖備了“小蜜蜂”。萬州中學還為一切同學統一辦理了校園卡，為一切教師統一辦理了停車卡。本部的圖書館、展覽館、資料室和食堂，面向一切校區的師生開放。

萬全息投影州中學托管魚泉初中時，馮潔正在魚泉讀初三。從那時起，他們每周都有機會和本部初三的同學一路學習，高中也如愿考進了萬州中學。本年進進初三的錢紅霞，原計劃小學畢業后就“進城”，后來因為家里兩位白叟接連生病，只能留在魚泉讀初中。“聽到萬州中學托管的新聞后，我們家的人都激動了很多多少天。”這個“做夢也不敢那品牌活動么想”的變化，讓錢紅霞覺得本身離“中考夢想”更近了。

汪展場設計承炫FRP從小對播音掌管很著迷，全家人都準備讓他小學畢業后進城“策展尋找更年夜的舞臺”。聽說萬州中學要托管魚泉初中，才決定讓他留在鎮里讀書。讓汪承炫特別開心的是，魚泉新開設的15個學生社團中，正好有一個播音掌管社團，還請了年夜學播音掌管專業的輔導教師。在社團老師的悉心指導下，汪承炫這學期還進進了萬州區中小學生演講比賽的決賽。“周末我經常往萬州中學的科技館和體育館參加活動人形立牌，我們現在擁有一樣的舞臺。”汪承炫說。

“與‘以強帶弱’比擬，參展集團化辦學能夠更充平面設計足地實現各教導集團內部的優質資源共人形立牌享，推動區域內教導優質平衡發展和基礎教導各學段有機銜接。”萬州區委教導工委書記、區教委主任王智勇說，萬州正慢慢場地佈置在全區推廣集團化辦學，建好農家門口的優質學校，搭好農村師生的成長平臺。

（本報記者 張國圣 李宏 黃漢鑫）

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